“文化是个筐，一切往里装。”如今说假话、报假数字、造假货、编假数据大有成为风气，形成所谓“假”文化之势。于是人们想起那句老话：“不说假话办不成大事。”并有新谚语问世：“一切都是假，唯独假是真。”对于这股做假歪风，中央可谓明察秋毫。当前，中央倡导的若干理念，针对性极强。如树立科学发展观显然是为了纠正图快不图好的错误倾向，而“八荣八耻”中的第六项“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”则分明是针对眼下盛行的这股做假歪风。耳听为虚，眼见为实。我孤陋寡闻，对这股歪风，从前知之不多，去年秋、冬两季接连亲身经历了两件事情以后，才感触较深，感慨颇多。

　　第一件事是：从报上看到某些高校在本科教学评估中做假，有的高校甚至黑白颠倒，以造假为荣，以求真为耻，说假话者有功，得意忘形，说真话者有过，遭到孤立。起初，我将信将疑：道德怎会沦丧到如此地步？何况高校号称一方净土，一向宣称“重德、博学、务实、尚美”，岂能干出这等伤天害理、见不得人的丑事？去年年底，我亲身经历做假闯关全过程，才相信报上所说一点不假。学校领导明目张胆，通过院系领导向师生公开布置造假，层层教唆师生说假话。结果，教师人数、学生人数、专业设置、教师任课学时等等都是假的。有教师对此提出质疑，学校领导巧言令色、百般狡辩，但无法否认造假这一铁的事实，只能说：如果不如此，学校将如何？这是标准的见小团体之小利、忘全社会之大义！人们完全可以质问：胡乱说假话，整个社会将不堪设想！如此教学生，下一代将深受毒化！更奇怪的是，某些理当以传道为已任的教师居然为说假话辩护。其主要理由有二：一是说点假话不算啥，哪个单位不做假？二是上级逼着说假话，不说假话没办法！这些为“假”文化张目的歪歪道理不值一驳。三岁孩儿皆知：任何时候都不能说假话！这是起码的常识，最基本的道德底线。

　　第二件事是：从报上看到某些高校教授尤其是学校领导学术腐败，弄虚作假，抄袭剽窃成风。起初，我不敢附和，原因是均属道听途说，并无本人掌握的实例。如今总算有了。广州某高校一教授新近在澳门出版了一本洋洋70万言的专著，其实并非出自他一人之手，而是10多位同行的集体成果，其中由本人亲手提供的底稿即达13万字之多。鉴于此人不仗义、太豪横，去年秋天，我在上海举行的一次学术研讨会上当众公开揭露这一剽窃事件。因知情者太多，剽窃者虽无悔改之意，但对剽窃事实供认不讳。然而为剽窃者辩解之人竟纷至沓来，其中不乏学界精英。其理由是：量化考核所逼，应当加以宽容。至于解决办法，则劝我切莫诉诸法律，相互协商私了。私了的办法是由剽窃者邀请我到广州讲学，换言之，即以学术腐败解决学术腐败。这个办法，我当即断然拒绝。此事使我懂得：何谓“集体性精神溃败”！更让我感慨：某些人居然如此是非不分！如此宽容学术腐败！如今揭露造假者真难！

　　“有实事求是之心，无哗众取宠之意。”旧时代的这一警句，只怕仍然应当是新时期的格言。我们的党由先进分子组成，说假话者是否应当清除出党，我这个党外后进分子不熟悉党章党纪，不得而知。造假者指鹿为马，如果因此误导舆论，影响决策，造成恶果，危害社会，是否应当绳之以法，我对法律知之较少，也不得而知。但我想造假者只怕不应当受到信用乃至提拔，不应当让他们继续在台上耀武扬威教训人，公然散播“假”文化。呼吁纪检机关、监察部门治治说假话，救救社会！救救孩子！