(本网记者 李京枝) 随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了特殊的农村留守儿童群体。如何解决留守儿童的管理教育工作等问题？1月29日四川新闻网记者采访了参加政协九届五次会议的部分委员。

　　省政协委员王莉茹告诉记者，目前留守学生教育管理工作面临的困难比较多。学校教育力不从心、留守学生的家庭监护严重不力、留守学生的成长环境不够好、留守孩子犯罪比例不断增加等都给解决留守儿童教育管理增加了困难。“儿童应该和父母在一起生活，这种共同生活能够为儿童的健康成长和发育提供比较理想的环境。而留守儿童的父母双方或至少一方恰恰不能与这些儿童共同生活，这给留守儿童的身体发育、知识学习和性格培养带来了种种不利影响”，王莉茹说道。

　　对此王莉茹委员提出了一些思考和建议：各级政府要高度重视农村留守学生工作。加大投入，建设寄宿制学校。增加农村中小学教师编制。充分发挥学校留守学生教育管理的主渠道作用。加强对留守学生的专项知识教育。加强农村青少年校外活动阵地的建设。净化学生成长环境，营造良好氛围。王莉茹说，“农村留守学生的教育与管理是一个社会问题，是一个系统工程，需要政府高度重视，需要社会各界齐抓共管。面对社会上种种危及学生健康成长的社会因素，建议由市委、市政府牵头在全市范围内进一步加强对校园周边环境的整治工作，净化社会风气，为留守学生的健康成长营造良好的氛围。”

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