据悉，此次英特尔与石笋街小学联手启动一对一数字化教学研究，在全国是第三站。此前英特尔公司在全球开展一对一数字化教学课题研究，并已在我国北京、上海两地开展。今年3月，石笋街小学校长赖敏与金牛区教育局人员前往北京与英特尔（中国）有限公司高层洽谈该项目的合作，最终商定由英特尔公司为学生配备笔记本电脑，实现一对一的数字化教学，探索以学生为主体的自主学习模式。目前，英特尔方面已向石笋街小学捐赠了50台Classmate PC（学生笔记本电脑）用于实验研究，让石笋街小学的学生接受面向明天的现代化教育，与世界同步。

　　“这是一种全新的教学模式。”石笋街小学校长赖敏告诉记者，“今天我们的学生如果不生活在未来，那么明天他必定生活在别人的过去。而一对一数字化教学堪称一项被前置的教学模式，必然为学生带来深远影响。”

　　电脑为媒的三方互动

　　究竟什么是一对一数字化教学？赖敏解释说，学生人手一台Classmate PC，老师、家长、学生通过计算机进行“一对一”互动，这就是这种教学方式的核心。在这个教学过程中，学生是主体，所以也是一种全新的自主探究学习模式。“在英特尔公司的帮助下，老师、家长可以监管学生使用笔记本的情况，控制学生登录网站的类型、连接网络的时间，必要的话还可以知道学生使用电脑时的任何操作。”赖敏告诉记者，在这种情形下，学生的学习积极性可望得到提高，而老师、家长也可以适时监管，由此将教育涵盖的三方——学生、老师、家长很好地结合在一起，提升学习效率。

　　对此，家长们表现出极大的热情。刘先生的女儿在石笋街小学上六年级，平时就喜欢上网看动漫，这让他非常头痛。“不可能不让她上网，更不可能知道她上了哪些网站。”不过这种情况将很快改变，Classmate PC的出现让刘先生可以告别这一烦恼。

　　电脑上课带来学习革命

　　“控制”学生上网，在家长们看来意义重大；但就整个教学改革而言，最关键的地方并不在此。

　　赖敏告诉记者，在4月10日英特尔工程师飞抵成都安装机柜并对全校教师及部分家长进行培训之后，学校的一对一数字化教学研究将进入第三阶段：今年5月，全校老师将运用电脑上课。全新的授课方式与延续数千年的“口传笔授”大不相同，这将极大地促发学生的学习积极性。

　　本报记者 宗原如