德阳语文教师梅媛把诗歌带入课堂:让学生感受优美文字

2019年09月08日 07:39:57 来源:四川日报
记者:李寰 编辑:王敏琳

  □本报记者 李寰

  【故事】

  “怎样把语文课上出语文味,留住学生的心?”9月6日,德阳市第一小学语文教师梅媛同几名年轻教师又一次交流这个话题。

  长期以来,语文学习被赋予句词分析职责,原本非常优美的句子,被肢解得支离破碎,不少学生觉得语文课枯燥乏味。

  从2008年开始,梅媛的语文课堂悄然变化,一本书不再是语文课堂的全部。她利用晨读的时间,把古诗词、儿童诗歌融入课堂,让学生去感受优美的文字,去体会富有生命气息的灵动词语。逐渐地,在她的语文课上,学生的专注力越来越强,争相发言的氛围也更加浓厚,学生学习语文的兴趣不断提升。

  一次公开课上讲《爬山虎的脚》,一名学生回答:“阳光把爬山虎点染成一片生机盎然的绿。”

  在场的老师非常诧异,三年级的学生能用这样优美的文字来描述。课后,不少老师向梅媛取经,她说:“阅读是学习语文的不二法宝。”

  送走了一届学生,梅媛改革的决心更加强烈:她会花5个星期的时间完成整本课本的学习,而剩下的大量时间则用来让学生共读经典。

  过于大胆的尝试让有的同事和学生家长不理解,有人担心把大量时间花在课本之外,会跟不上教学大纲的节奏,进而影响学生的成绩。但事实上,梅媛所教的学生考试成绩并不差。她说,一个善于阅读的学生,一定会有厚重的积累,这样的学生善于思考,有辨析能力。

  一名毕业的同学给梅媛的信里写道:“是您带着我们走进了阅读的世界,现在进入中学,善于阅读的能力让我学习其他学科游刃有余。”学生的收获,让梅媛很开心。

  除了用心设计课堂的每一个细节,梅媛对着装也很考究,每次走上讲台,总是淡淡的妆容,甜甜的笑容。“这是对学生的尊重,只有让学生感到赏心悦目,他们才会喜欢这位老师,喜欢这个课堂。”梅媛还有一个秘诀,她说要让眼睛说话,让肢体发声,让夸奖恰到好处,用心对待学生,是一名教师需要具备的素养。

  【心声】

  梅媛:多年来,我从未停止过阅读,只为成为一个知识渊博的人。只有这样,站在讲台上才会有自信,才有可能成为学生喜欢的老师。

特色栏目