产教融合“四共育人” 培养高质量创新应用型生物医药人才

　　党的二十大将教育、科技、人才“三位一体”统筹部署，强调推进产教融合，应用型高校应在高等教育分层分类的发展和管理导向下，主动适应和引领地方发展需求，培养高质量创新应用型人才。生物医药产业是四川省“5+1”、成都市“5+5+1”现代产业体系中着力培育重点发展的战略性新兴产业之一。

　　近年来，成都医学院围绕四川省生物医药产业发展需求和产业发展趋势，依托区域生物医药产业园区汇聚产教资源，强化与生物药物龙头企业的深度合作，加强学校现代生物医药学科专业群人才培养机制改革，构建产教融合创新联合体，探索目标共订、师资共融、体系共建、平台共享的“四共”协同育人模式，共建产教融合共同体，共绘协同发展同心圆。

　　目标共订，人才培养精准对接产业需求

　　生物医药产业链上游为基础研究，中游为生物医药制造，下游为消费终端，上中下游对应用型人才均有不同需求。成都医学院打破学院、学科专业壁垒，形成围绕生物医药产业人才需求稳定的学科群（生物与医药、医学技术、药学3个专业硕士学位点）与专业群（生物制药、生物技术、医学检验、药学、药物制剂5个本科专业）。同时，针对社会、企业的需求，学校邀请相关领域企业参与各专业培养方案制定过程，人才培养突出以产业链核心知识能力培养为导向，在培养目标、课程设置、实习实训等要素作出调整，使得培养目标更加精准，打造生物医药产业细分领域的应用型人才岗位群。学科专业群每年培养专业硕士和本科生520余人，平均一次性就业率93.76%、就业的对口率均达85%以上。

　　师资共融，打造“双师双能型”师资队伍

　　建立校企人才双向流动机制，校企共建“师资融合发展中心”，畅通专兼职教师“双资格”“双职称”认定渠道。设置企业教师特设岗位——“产业教授”和教师企业实践岗位——“学术经理”，建设“双师双能型”高水平教师队伍。“产业教授”既可以给本科生授课，又可以聘为硕士生导师。设置教师企业实践岗位，支持“学术经理”深入企业参加生产实践，加大企业实践经历在教师职称评聘、工作量核定等考核评价中的比重。对专硕研究生的培养实行双导师制，学校导师和企业导师共同商定课题方向，课题内容主要针对企业研发、生产、评价、质控各环节的具体问题。通过双向互动，促进了学校师资和企业人才深度融合。

　　体系共建，三链融合提升人才培养质量

　　学校主动融入四川、成都的生物医药产业发展规划，坚持学科交叉、产教融合，共建生物医药“专业链+创新创业链+产业链”三链融合的人才培养体系。重构“现代生物学-基础医学-药学”学科交叉、校企共建的专业课程体系；搭建“认知能力-实验能力-实践能力-应用能力”四阶递进式的实践教学体系；形成“国-省-校-企”多级大创项目、赛事和创业实践为核心的“4+1+1”的创新创业教育体系。获批2门国家级一流本科课程、18门省级特色课程，获得省级以上大学生创新创业项目231项，斩获全国“创业英雄百强”称号等省级及以上各类创新创业及学科比赛奖项29项，5项学生科研成果实现转化，11项创业活动落地，创业学生入选2021胡润百富U30创业领袖以及2021十大杰出青年川商。

　　平台共享，产业学院促进产教深度融合

　　重点依托成都天府国际生物城等生物医药产业园区，汇聚产教资源，发挥医学院校附属医院联盟的临床优势，组建学校、企业、产业园区、医院等共同参与的产教创新联合体，使之成为人才培养的联合体和产业发展的联合体。2021年，联合迈克生物等体外诊断龙头企业成立了体外诊断产业学院，于2023年获得四川省第二批现代产业学院建设立项。产业学院按照理事会模式运行，集聚资金、技术、人才、政策等要素，推动各类主体深度参与人才培养，开展委托培养、订单培养，面向企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育，建设技术创新中心，为产业提供稳定的人力资源和技术支撑。

　　作者：省委党校第31期中青年干部培训班2班学员：成都医学院生物科学与技术学院院长戴小珍，四川省产业基金审计部（监事会办公室）总经理周莉，省医学科学院·四川省人民医院学术期刊部主任、科技部副部长（兼）龚波

　　指导老师：省委党校培训部 华雯、万小燕

（来源：四川新闻网）