构建“1+N+T”培养体系 成都创新出台综合高中课程设置方案

记者今日获悉，为深入推进职普融通，拓展学生成长成才通道，提高综合高中教育质量，成都创新出台《成都市综合高中课程设置方案（征求意见稿）》。

该方案坚持市级统筹、强化区（市）县保障、学校具体实施，紧密结合区域教育综合发展水平，合理配置教育资源，以“夯实基础、多元发展、职普融通”为核心，遵循学生认知规律与身心发展特点，尊重学生的多样性和独特性，兼具学术性与职业性，构建起“1+N+T”综合培养体系，助力实现“人人成才、终身发展”的教育目标。

在该体系中，“1”指基础核心类课程，例如综合高中学生必修的文化基础类课程（即“9+2+3”），其中“9”指语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物，“2”指信息技术、通用技术，“3”指音乐、体育、美术，旨在夯实学生文化基础，保障升学竞争力。

“N”为多元进阶类课程，通过依托学校优势专业，在专业课程中融入劳动教育、综合实践活动、职业体验、生涯规划等内容，形成“专业+”的融合思路，学生自主分类分层选择，促进职业关键能力的筑基和进阶。

“T”则为特长拓展类课程，秉持着眼激发、培养和发展学生兴趣爱好，开发学生潜能，陶冶学生情操，依托社团课、第二课堂、技能大师工作室等，为学生提供多样化的学习经历，激发学生潜能与创新力。

下一步，成都在不断完善“1+N+T”课程体系的基础上，形成“文化筑基-技能习得-素养跃升”递进链条，推动基础模块、职业模块、拓展模块融合育人。同时，建立学分互认机制，探索“分层分类+选课走班”动态选课路径，为全市学生提供个性化成长路径，赋能学生多元成才和终身发展。

记者 李菲菲

编辑：王敏琳

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