绵阳三台县举办“央馆人工智能课程”规模化应用暨教师培训师培育工作推进会

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12月1日，三台县“央馆人工智能课程”规模化应用暨教师培训师培育工作推进会在七一小学举行，旨在以研修赛课为引擎，推动人工智能与课堂教学深度融合，构建覆盖多校的智慧教育新生态。县教体局党组成员胡运军，电教站、教法中心负责人以及全县8所试点校及多所培育校的校长、分管人员及骨干教师共计85人参加。

名师示范：国家级培训师解码课堂实践

在培训的核心环节，中央电化教育馆人工智能培训师、成都市海滨小学教师兰永珍以“三星堆智能解说员”为题，呈现了一节小学人工智能观摩课。她引导学生使用小飞机器人设计欢迎词、编写程序词、搭建专属解说员，并通过预设问题与流程图帮助学生理解机器人工作逻辑。学生最终通过模块化编程解决问题并现场展示，在实践中掌握机器人基础配置与判断、表达等功能，生动体现了“央馆人工智能课程”的课堂实施范式。

作为一线优秀教师，兰永珍将复杂的人工智能知识转化为学生可操作的任务，课堂参与度高、思维活跃，为参培教师提供可借鉴的教学范例。她结合自身从教学实践者成长为国家级培训师的经历，系统解析了教师专业发展路径，并从双课例解析、培训师申报、以赛促学等层面分享经验，同时建议教师聚焦课程核心模块，以赛促学、贯通“选苗—深耕—冲刺—实战”全过程，积极参与区域教研与资源共建，逐步实现从课堂实践到示范引领的跨越。

名校赋能：卓越校长阐释系统推进策略

作为四川省智慧教育卓越校长、成都市中小学信息技术应用能力提升工程培训专家，成都市双林小学校长王桔以“智创未来教育‘馨’生态”为主题，分享了学校人工智能课程的顶层设计与实践经验。详细介绍了学校在智能学伴、智能工具、生成式人工智能应用等领域的探索，并阐述了如何将这些技术与学科教学深度融合。依托“智慧 +”行动计划与有力的组织保障，双林小学通过明确规划、深化应用驱动，推动教学、管理、评价的融合创新。学校以评价改革为牵引，精准解决师资薄弱、资源短缺、评价缺失等痛点，进而推动学生素养全面发展。这一从理念到行动的全景式解决方案，为三台试点校提供了可借鉴的实践范本，引发了参训人员的深度思考。

试点使命：政策引领驱动纵深发展

三台县作为“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，肩负着先行先试的重要使命。当前，人工智能教育已成为国家战略的重要组成部分，是未来教育发展的必然方向。下一步，各试点校将以《三台县加快推进数字化三年行动计划（2025-2027）》为指引，结合此次培训契机，推动人工智能与日常教学深度融合，充分发挥种子教师的辐射带动作用，立足实际推进课程应用，着力营造良好的数字化校园氛围，构建多元化评价体系，为县域教育高质量发展注入智慧动能，为人工智能教育规模化应用贡献“三台经验”。

（供稿：三台县电教站）

编辑：卓灵

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