从“穿越”对话到专属错题本 看AI如何进入成都中小学课堂？

教育部等五部门近日联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，系统构建智能时代的教育体系。

在成都中小学校园，人工智能如何进入课堂，怎样辅助教学？

AI走进课堂

从阿基米德到花木兰，知识“活”了起来

谁说历史人物不能“亲临”课堂？在成都八中，物理教师杨老师借助AI技术，让古希腊科学家阿基米德“穿越”到八年级的物理课堂，与学生展开了一场关于浮力定律的虚拟对话。同学们踊跃提问，智能体娓娓道来，不仅讲清了定律的发现过程，更点燃了孩子们对科学的好奇。“AI不仅是一个工具，更是一座桥，连接过去与未来，让知识‘活’了起来。”杨老师说。

在成都市第二中学（成都市科技中学校），《语文与AI》选修课上则是另一番景象。面对AI生成的《木兰辞》人物形象，教师万老师没有急于评价，而是把问题抛给学生：“大家觉得，这样的形象如何？”课堂瞬间活跃起来——同学们翻阅诗句、比对画面，争相指出差异，讨论背后的文化逻辑与艺术想象。

AI不仅“走进”课堂，也“跑进”了运动场。在双流区棠湖中学实验学校（东区）的体育课上，学生们佩戴智能运动手环，实时数据跳动显示；AI摄像头捕捉动作姿态，大屏幕同步反馈分析结果。科技正成为课堂上的“第三只眼”，让体育教学充满智慧与活力。“人工智能与体育融合，让运动变得更有趣，也激发了同学们参与锻炼的热情。”体育教师苗凡表示，技术不是替代传统教学，而是助力教师更科学地关注学生成长，真正实现“因材施练”。

从物理课上的历史人物，到语文课上的参照系，再到体育课上的智能助教……在成都，AI不再是实验室里的概念，而是走进了教室、融入了课堂，成为师生对话的新“媒介”。

截至去年，成都已建成全域贯通的教育城域专网，实现中小学数字校园全覆盖，拥有2个国家级“智慧教育示范区”创建区、3个国家级“信息技术支撑学生综合素质评价”试点区及8所全国中小学人工智能教育基地，信息化建设水平位居全国第一方阵。

AI助力教学

从捕捉蹙眉到生成错题本，因材施教有了新工具

在四川师大附中成龙分校的物理课“曲线运动”教学现场，学生手中的笔迹轨迹、草稿纸上的停顿节点，甚至微微蹙眉的表情变化，都被系统悄然分析——这不是科幻电影，而是日常课堂的真实场景。

“学校依托多模态学情动态感知系统，通过摄像头、手写板等终端设备，结合计算机视觉与深度学习算法，精准识别学生的专注度与思维卡点。”该校相关负责人介绍。

在成都石室东部新区实验学校的教师办公室，高速扫描仪的轻快运转声取代了往日堆积如山的作业本。不到一分钟，40多份物理作业便完成扫描，后台AI系统同步批改完毕。

“我们通常先批改计算题与填空题并录入分数，再让AI快速扫描并评阅选择题，系统会自动整合得分情况。”高三物理教师庞军介绍。这套系统还能将错题自动归类到对应的知识单元和错误类型，为每个学生生成专属错题本。

如今，“AI作业批改机”已从日常作业延伸至考试阅卷，多所学校陆续应用。

记者 宋妍妍

编辑：王敏琳

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