翠屏区举办AI教育主题对话 探讨人工智能时代教育变革与教师角色重塑

胡雪 四川新闻网-首屏新闻 周瑜原

为深入贯彻《“人工智能+教育”行动计划》战略部署，落实“以智助学、以智助教、以智助管、以智助研”行动方向，结合2026年全国学前教育宣传月“共同守护数字时代的童年”主题，近日，翠屏区“从工具到伙伴——人工智能时代的教育变革与教师角色重塑”主题对话活动举行。活动由翠屏区教师培训与教育研究中心主办，青年街幼儿园等单位承办。

主旨报告环节，重庆市教育评估院基础教育评估所原副所长、正高级教师熊德雅以一张随拍照片的分析为切入点，通过对比人与AI在“科学、实用、艺术”三个层面的解读差异，清晰揭示了AI的本质是概率预测而非思考。他深入浅出地阐释了AI从被动工具到主动智能体的进化逻辑，解读了国家“人工智能+教育”行动计划核心要求，解析了AI算法机理，并对其指数级迭代带来的伦理风险作出预警。

熊德雅指出，AI可模拟逻辑却无法回应人的主观体验，面向未来，教育工作者需从“数字技能”升级为“人机协同能力”，主动优化教育发展生态、重塑教师素养维度，唤醒每个孩子的个性潜能，培养其提出问题的勇气、独立批判性思维及复杂场景下的价值判断能力，让技术真正服务于育人本质，实现从“工具”到“教育伙伴”的深度协同。

活动核心对话环节，来自翠屏区不同学段的七位教育工作者围绕六个关键话题展开深度思辨，涵盖AI认知、本质差异、教师价值、角色重塑、学习重构及评价体系六大维度，呈现了中小幼各学段对人工智能教育的多元思考。

围绕“AI会让好老师贬值吗”这一热点问题，嘉宾们达成共识：AI不会让好老师贬值，反而能让其价值更凸显。

关于“AI课堂评价体系”的构建，翠屏区教师培训与教育研究中心副主任唐煌表示，传统评价体系已部分失灵，需建立“人机协同”的新评价坐标，将评价焦点从“看教”转向“看导”，重点关注教师对学生高阶思维的激发和个性化辅导的落实。目前，翠屏区正尝试将评价指标数字化，通过AI采集课堂数据、协同评课生成“课堂画像”，助力教研评价迭代升级。

活动最后，宜宾市教师发展与教育科学研究所所长陈明冲作指导性点评。他立足区域教育发展战略全局，深刻阐释了国家人工智能教育战略的政策背景与国际变革形势，系统梳理了人工智能浪潮中教师专业成长的方向与路径，明确指出教育变革必须坚守的常识与底线。

此次跨学段主题思辨活动，不仅是一场教育实践的深度对谈，更是翠屏区教育系统在人工智能时代主动回应时代命题的集体自觉。作为全国电化教育职能研修平台应用试点区，翠屏区始终走在教育数字化转型前沿，“共同守护数字时代的童年”不仅是一句口号，更是一份沉甸甸的教育责任。孩子们推倒积木时的试探、作文中流露的真实感受、阳光下舒展的身影，这些不可复制的真实体验，正是智能技术无法替代的成长养分。

技术向善，教育向真。翠屏区将继续以清醒的认知审视技术边界，以坚定的初心守护教育本质，推动AI真正成为教育的得力伙伴，让每个孩子在数字时代都能拥有真实、温暖、有意义的童年。（供图：青年街幼儿园）

编辑：卓灵

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