名师领航，聚力深耕 擦亮嘉陵“教育未来”金名片

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5月26日，嘉陵区首届名校长工作室与第二届名师工作室正式启动。

为夯实教育人才根基、擦亮“教育未来”区域名片、落实人才强区发展战略，嘉陵区以专业化工作室培育为重要抓手，统筹推进校长、教师两支核心队伍建设。此举也标志着全区教育人才培养，从“单点补给”迈入“系统培育、抱团成长、全域共享”的全新发展阶段。

嘉陵区第二届名师工作室全域布局多学科赛道，设立小学语文、中学政治、初中英语等8个专项工作室，汇聚全区城乡骨干教师共计67名，辐射全学段、各层级在岗教师，全方位完善全区师资人才梯队。

名校长领航 激活全域办学动能

作为办学治校第一责任人，校长既是校园发展的决策者，也是育人理念的践行者，更是盘活校内资源、激活办学活力、统筹师资梯队的重要引擎。

当前，办学模式趋同、特色辨识度不足，是制约区内中小学高质量发展的普遍性难题。对此，名校长工作室摒弃“一刀切”的粗放管理模式，拒绝照搬统一模板固化办学模式，坚持一校一策、因地制宜。团队将深入每一所成员校实地调研，摸排师资结构、生源特点、硬件条件与发展瓶颈，在此基础上量身定制办学定位与中长期规划。

同时，实行分层分类培育：鼓励城区学校深耕科创、美育、智慧课堂等精品项目；引导乡镇学校挖掘本土资源，打造劳动教育、暖心德育、乡村阅读等适配学情的特色板块，帮助学校将碎片化优势资源，打磨为系统化、常态化的校本特色品牌。

“独行快，众行远。名校长工作室成立的核心价值，在于打破校际孤岛，实现抱团成长、资源共享、难题共解、全域提质。”在嘉陵区首届名校长工作室授牌启动仪式上，陈寿中学党总支书记刘永宏作为领衔人，道出了工作室成立的初衷与愿景。

建校13年来，陈寿中学始终锚定立德树人根本任务，践行“活力教育”办学理念，围绕课堂提质、德育创新、师资建设三条主线，稳步推进“双减”落地、本土化德育开发、多元化教师评价等改革实践。

如今的陈寿中学，已然成为区域基础教育标杆学校。也正是成熟的治校理念、丰富的改革经验与务实的育人思维，让刘永宏扛起名校长工作室领衔人的重任，牵头引领全区成员校协同发展。

“我们将改变过去简单的强弱结对、单向帮扶模式，推动管理制度、教研成果、育人经验等双向流通、全域共享。”刘永宏介绍，“鼓励各校错位创新、互补发展，通过校长沙龙、成果展演等形式，让每所学校都能发挥自身优势，形成各美其美、抱团共赢的良性教育生态。”

目前，首届名校长工作室已邀请西华师范大学管理学院党委书记吴勇担任学术顾问，成员校覆盖陈寿中学、南湖中学、之江小学、一立初中等6所城乡不同学段学校，兼顾优质校提档与薄弱校补强双重需求。

名师深耕教研 夯实城乡教育根基

如果说名校长工作室搭建了区域教育高质量发展的顶层骨架，那么名师工作室便是扎根一线教学土壤，补齐城乡教研资源短板，夯实全域教育均衡发展的底层根基，赋能全体教师专业化成长。

5月28日，南荣路小学多功能教室内教研氛围浓厚，第二届名师工作室小学语文专项研讨活动如期开展。活动围绕青敏老师的示范课《故事新编》展开，领衔人杨小燕组织语文老师集中研讨与课例复盘，大家各抒己见、集思广益，共同探讨教学优化策略。这样务实的教研场景，正是嘉陵区常态化赋能一线教师专业发展的真实缩影。

本届小学语文名师工作室落户南荣路小学，由嘉陵区优秀教师杨小燕领衔，汇聚9名来自区内其他小学的优秀语文教师。团队既有教学骨干、资深名师，也有青年新锐。大家凭借丰富的教学经验、多元的育人视角、扎实的实践阅历，构建起代际帮扶、互学互鉴、协同精进的研修体系。

谈及名师工作室，杨小燕表示：“我先后加入杜国芳名师工作室、杜国芳劳模工作室，在数年沉浸式研修历练中，持续拓宽教学视野、更新教育理念，逐步成长为乐于钻研、勇于创新的教研型教师。”

在工作室的培养赋能下，她深耕教研、精进业务，多次在各级语文教研活动中执教公开课，荣获四川省作业设计大赛二等奖；主动参与省、市、区级多项科研课题研究，积极下沉偏远学校送教讲学，将前沿教学理念落地基层课堂。

与此同时，其所在团队多项教学成果斩获省、市、区级竞赛奖项，并依托视频号、公众号等新媒体平台分享优质教研案例，惠及全区语文一线教师。

如今接过领衔人接力棒，杨小燕明确了新一届工作室的发展方向。团队一方面全方位锤炼成员教学能力、科研能力与管理能力，聚力钻研语文教研课题，着力培育复合型高素质语文教师。同时引导全员树立终身学习理念，搭建多元学习路径。另一方面，团队深耕减负提质与阅读育人两大核心方向，依托高效课堂、分层作业、个性化课后服务，探索轻量化、高质量的育人路径。联动嘉陵区图书馆、南充市图书馆等文化阵地开展阅读活动，引导学生广泛阅读，为初、高中阶段的持续学习筑牢扎实的知识根基。

目前，工作室专属线上教研平台“嘉陵小语”已正式上线，多期优质教学资源陆续发布，进一步扩大名师引领与辐射效应。

下一步，工作室将借力高校专业资源，聚焦校园精细化管理、教师培育、“双减”提质、家校育人等核心课题开展常态化研修。通过季度研判、专项复盘等闭环机制，沉淀可落地、可推广的办学方案。依托线上研讨、入校互访、集中跟岗等形式，打通校际资源壁垒，助力校长深耕教研、沉淀成果。同时整合优质治校经验、汇编办学案例，发挥标杆辐射作用，推动区域中小学办学质量整体提升。

（供稿/供图：南充市嘉陵区融媒体中心 蒋语涵）

编辑：刘亚宇

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