书画传习进校园丨这所小学如何培养出书法家？

6月18日，“笔墨当潮”第五届青少年书画传习大会之《书画传习进校园——校名我来写》活动走进成都市沙河堡小学。该校1998年获评西南地区第一所“全国写字实验学校”，深耕书法教育30余年，全校每周开设一节书法课程，建立常态化练习展示机制，已培养出省级青年书法家等专业人才。

进入沙河堡小学，记者注意到，道路旁散落着多块篆刻书法作品的景观石，而右下角的署名竟都来自学校不同年级的学生。该校还专门设置了一条长约20米的书法长廊，两侧均悬挂着装裱完成的学生书画作品。此外，沿途可见的标语牌也均为学生手写而成，整座校园无处不是学生的笔墨展示舞台。

活动现场，数张长案一字排开，宣纸平铺案上，砚台盛着墨汁，多名学生伏案执笔现场创作。五年级学生李梁慈用右手执笔，落笔时手腕悬空，正逐字书写魏碑。她告诉记者：“我学习书法两年，已获得多个奖项，还入围了书画传习大会成都市决赛。”

一旁的六年级学生张恩芃专注于隶书创作，笔尖起落间尽显“蚕头燕尾”的古韵。他有五年书法学习经历，同时接触过国画、速写、素描。他说：“以前比较浮躁，学书法之后心境平和了，学习成绩也有提升。”

这些学生能熟练完成不同书体、不同品类的书画创作，背后是学校运行多年的完整书法教学与练习机制。

成都市沙河堡小学德育副主任彭莎介绍，学校开展书法教育30余年，围绕教学、练习、展示、比赛搭建了全链条体系。赛事层面覆盖班级、年级、全校三级，5月底结束的校园书法艺术节，共有162名学生、24名教师参与现场创作。

核心教学环节上，学校始终坚持开设全校性国家书法课程，每周安排1节书法课，全部由专职书法教师执教，定期开展校级书法展示与教研活动，还邀请中国书法家协会、中国书法馆艺术创作研究中心等单位专家来校指导。

课堂之外，学校配套了“天天练、周周比、月月评、期期赛、年年展”的五级常态化练习机制。彭莎说：“每天中午有15分钟写字小课，书法老师会逐一点评作品，优秀作品展示在教室外墙或者书法长廊。每学期还会评选百名小小书法家，结合语文学科开展现场书写比赛。”

学生习字常态化的背后，更有教师多年坚守书写基本功的示范带动。该校“教师每日七字秀”传统已延续20 余年，全校教师每日轮流在黑板上练习粉笔字，打磨书写基本功。

从课程到日常练习再到师资建设的完整体系，让学校的书法教育逐步积累出扎实的办学成果。

办学资质上，1998年，沙河堡小学获评西南地区第一所“全国写字实验学校”，此后先后获评“四川省书法教育特色学校”，多次获得“四川省书法教育工作先进学校”称号。学校翰墨轩书法传习工坊已荣获“成都市优秀书画传习工坊”称号。

赛事成绩方面，学校先后获得全国规范汉字书写大赛团体一等奖、中日国际书画大赛团体金奖、“地球·环境”四川省青少年国际书画大赛团体金奖等，学生也在各级赛事中多次获奖。

相比奖项与资质，学校书法教育更核心的成果体现在人才培养上。彭莎介绍，学校多年来培养出多名书法专业人才，1999级毕业生黄子苇现为四川省青年书法家、四川省书法家协会会员，校园内悬挂的大幅书法作品《沙小赋》即由他书写。

“书画传习大会这样的平台，给孩子们提供了很好的展现舞台。”彭莎说。此次书画传习进校园活动，既是对该校三十余年书法育人成果的集中展示，也为传统文化扎根校园、浸润少年成长提供了具象载体。