雅安市雨城区中学地理名师工作室教学技能大赛圆满落幕

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2026年6月22日，雅安市雨城区中学地理名师工作室终结性考核教学技能大赛在雨城二中举行。本次活动以“地理跨学科主题学习”为核心，通过微格课展示、课后答辩等形式，集中检验工作室成员阶段性研修成果，探索地理教学与其他学科深度融合的有效路径，吸引全区地理教师及工作室成员共同参与。

十节微格课紧扣乡土与时代，核心素养落地有声

在微格课展示环节，十位参赛教师立足地理学科核心素养，从乡土资源、红色研学、生态保护、区域发展等多元视角呈现了各具特色的示范课。

李林岭老师以《千年贡椒之乡——汉源花椒未来发展之路》为题，引导学生从自然区位、交通条件、市场需求等维度分析花椒产业优势，并分组研讨产业升级方案，将农业区位理论落地于本土实体经济，厚植人地协调观。袁馨雅、刘黎两位老师不约而同聚焦《东南亚的世界遗产》，分别从区域研学和旅游开发角度，剖析地理环境对人文景观的塑造，引导学生辩证看待文旅发展与遗产保护的关系。高洁老师选取雅安大兴一桥真实堵车场景，带领学生自主梳理城市交通拥堵成因，结合城市规划设计疏堵方案，让生活化探究成为综合思维训练的载体。

官周鑫与宋代艳老师同题异构《红色记忆》，前者将红色研学与地理课堂深度融合，分析地形、地势对革命根据地选址的影响；后者以红色旅游线路为线索，探究山地地形对革命斗争的地理保障，并在回望历史中思考老区经济发展路径，实现思政教育与地理教学的有机统一。郝拓老师的《绿能之乡》依托雅安生态资源，梳理生态保护、大熊猫栖息地管护与绿色水电开发的内在关联，传递绿色发展理念。何山与何思瑾两位老师均以《探究热带雨林的固碳功能》为题，分别采用研学任务和碳中和情境，引导学生认识雨林的碳汇价值与全球生态意义。李红梅老师呈现了一堂整合式复习课，以“一带一路”大情境串联亚洲多区域知识点，帮助学生搭建系统化的区域认知框架。

答辩研讨直面跨学科难点，评委精准把脉改进方向

展示结束后，由工作室资深骨干教师组成的评委组围绕“地理跨学科主题学习”核心理念，对每节微格课进行提问与点评。参赛教师现场即兴作答，阐释跨学科融合的逻辑依据与实施策略，同时坦诚反思教学预设与课堂生成中的不足。评委组在肯定创新亮点的同时，从教学目标精准度、跨学科知识整合效度、学生活动有效性等维度提出具体改进建议，推动跨学科主题学习从“有形式”向“有实效”深化。

以赛促教凝聚共识，区域地理教研再启新程

工作室领衔人张宁老师在总结中充分肯定全体教师的精心准备与精彩展示，并针对微课时长控制、互动设计、重难点突破等细节提出优化建议，鼓励教师持续深挖本地资源，常态化开展微型课打磨，在日常教学中推进跨学科融合创新。最终，李林岭、袁馨雅、何思瑾、刘黎四位教师荣获一等奖。

本次大赛为雅安市雨城区的地理教师搭建了互学互鉴的高质量教研平台，有效拓宽了跨学科教学设计思路，明确了后续课堂优化的方向，为雨城区地理教育提质增效注入了新动能。

（供稿/供图：雅安市雨城区雨城二中 余读宇）

编辑：刘亚宇

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