诗词文化正在叙永县这个“鸡鸣三省”之地生根发芽。

　　3月30日，星期四，叙永县水潦彝族乡水潦中心校校长胡云春跟往常一样，和学校诗词文化课的老师商讨当天的讲课重点。作为叙永县的诗联教育基地校，诗词文化课成为水潦中心校每周的必修课。

　　叙永县位于四川盆地南缘，云贵高原北端，因地处川、滇、黔三省交界结合部，有“鸡鸣三省”之称。

　　虽然地处偏远，但诗词文化在这里有着浓厚的氛围，“会写诗”成为叙永学子的标签。目前，叙永县挂牌的诗联教育基地校有18家，特别是在水尾镇和水潦乡这两个乡镇，诗歌学习已蔚然成风。

　　从兴趣到课程

　　诗词文化在这里“生根发芽”

　　诗词之风在叙永兴起，水潦彝族乡坛厂是发源地之一。

　　水潦彝族乡坛厂九校教师肖飞，还有一个更为人所熟知的身份——坛厂读书会的发起人之一。

　　坛厂读书会是当地知名的文化组织。2001年，肖飞和另外2名青年教师发起坛厂读书会。

　　根据约定，读书会每月开展一次活动。“每期都有一个命题，可以是时政热点，也可以是学校里的新现象，大家针对命题做文章，写诗词。”肖飞认为，根据具体的身边事物来创作，更有利于激发大家的创作灵感。

　　随着时间的推移，加入读书会的人越来越多，活动内容也不断丰富。从最开始的读书报告，到诗词创作，再到书法展示，读书会里的诗词文化氛围越来越浓厚。“本来只是丰富课余文化生活的，但没想到这一办就是16年，名气越来越大。”肖飞说。

　　2005年，叙永县首次提出将诗词教学纳入课程，让更多学生在享受诗词文化带来乐趣的同时，将诗词文化在下一代身上传承下去。

　　“将诗词教学纳入课程”。虽有读书会的诗词创作经验，但肖飞和其他老师还是觉得“挑战不小”，“专门开设诗词教学课，没有可以借鉴的经验。”肖飞说。

　　难度虽大，但坛厂九校的老师们对开课充满热情。他们让诗词水平高的老师牵头编材料，从办兴趣班开始，一边教学，一边交流经验。老师们还借鉴读书会的活动方式，鼓励学生从身边找灵感。

　　“慢慢就摸索出一些门道，领悟到一些如何让学生掌握诗词的窍门。”肖飞说。

　　很快，从兴趣班到实验班，再到全体学生普及，坛厂九校形成了针对不同年龄阶段学生进行不同形式教学的模式。“低龄学生多读多背‘找感觉’，高龄学生则着手开始创作”。

　　老师们自编的教材——数万字的《坛厂读书会实用本》已完善成型。内容涵盖创作技巧、作品分析等多个方面，古诗词、现代诗都包含其中。“从目前教学情况看，许多学生在学习古诗词的过程中找到了乐趣，这对他们人生的长远发展大有裨益”。

　　最让肖飞有成就感的是，看到平时调皮捣蛋的学生能够沉下来认认真真学诗。这时候，他会觉得，16年前播下的“诗词”种子，已开始生根发芽。

　　参加比赛创办活动

　　让叙永诗词“走得更远”

　　泸州市中小学生“屈原魂”传统诗词创作大赛已举办二十余届。最近十届中，叙永县的表现都十分抢眼：学生获奖比例是全市三分之一以上。

　　获奖人数众多的背后，是叙永县越来越浓厚的诗词文化氛围。“在叙永县，仅水尾中学和水潦中心校培养的诗词爱好者就已超过3000人。”叙永县政协永宁诗书画院院长陈一龙说。

　　水尾镇和水潦乡相距150公里，分别位于叙永县的最南端和最北端。南北两边的布局，支撑起叙永诗词文化的两极。

　　走进水尾中学，200多米的围墙上挂满学生们创作的诗词，其中不乏体现学生日常生活的作品。

　　因沉迷于诗词，2019届5班的杨闽一度废寝忘食。初期因在学习、生活上没把握好度，杨闽曾被家人责罚过。杨闽把这个学习过程用诗词进行描述：“刺股悬梁偷学诗，诗情如画让我痴。几多被打挨骂后，妙句终成乐滋滋。”

　　学生十足的学习动力与政策的倾斜分不开。“如果能在全市举办的各个大型诗词竞赛中拿奖，学生在高中入学时会得到全市知名高中的青睐，特别优秀的学生还会直接被点招。”水尾中学校长蒲春玉说。

　　为此，水尾中学每年在比赛前都会做一番准备。“比赛前，各班推选有兴趣爱好的学生进行一个周期的系统培训，再选拔最优秀的学生参加比赛。”在蒲春玉看来，比赛等各类活动的举办，将进一步激发学生学习诗词的热情。

　　据统计，在泸州市中小学生“屈原魂”传统诗词创作大赛上，目前水尾中学拿过一等奖的有近30人，获二、三等奖的有近百人。

　　在水潦中心校，举办交流活动则是他们传承诗词文化的重要方式。胡云春介绍，每月学校都会与周边区县进行联谊。来自川滇黔渝各地的诗词爱好者汇聚，与师生们一起学习诗词文化。“能让学生与更多的诗词爱好者接触，感受不同风格作品的魅力。”胡云春说。

　　随着诗词文化的发展，叙永县的整体文学氛围不断提升。目前，由叙永县政协永宁诗书画院牵头，叙永县设立了诗联部、书法部、美术部、摄影部及楹联学会、诗词学会、散文学会等“四部三会”；在乡镇和学校发展楹联学会分会25个，片区学组5个，诗联教育基地校18家。

　　3月17日，叙永县第一本历史文化丛书问世，涵盖传统民俗、传统工艺、传统歌舞等内容。“今后，我们一方面要继续丰富学校的诗词文化传承，用更科学的方法让孩子们学习诗词；另一方面也要加强对外交流，让叙永的诗词品牌走得更远。”陈一龙说。

　　本报记者 唐泽文

　　原标题：鸡鸣三省之地的“诗和远方”