四川新闻网首页悲剧反思
如何救人 如何自救
孩子们缺少一堂生命教育课
小明的爸爸陈先生对于小杰的死亡感到很痛心，也非常遗憾。他说，他会水，知道有人落水时的正确处置方法。“落水者往往会拼尽全力箍住营救者的脖子或手臂，让营救者无法动弹。”因此，让他后怕的是，当时4个孩子牵着手尝试去营救小杰，“如果真的在水下摸到小杰了，他极可能把4个孩子全部拉下去”，他们也不会水，一旦落水后果不堪设想。
不过，对于几个孩子称儿子曾玩恶作剧以及他们曾营救儿子，黄启祥并不认可。“我儿子已经说不出话，死无对证，只能由他们说。”让他耿耿于怀的是：几个孩子有电话，为什么不报警？即使不报警，为什么还要把衣服藏到距落水点很远的草丛中？家长、老师、警察四处寻找，他们为什么还要撒谎？
陈先生认为，十二三岁的孩子，没有学会游泳，更不懂该如何去救人。面对意外，精神上非常紧张。“小明这两天还处于恐惧中，晚上睡觉浑身是汗，不敢独自睡觉。”他认为，这是孩子们缺少的一堂生命教育课：“如何救人，如何自救。”
陈先生建议，学校可以开展这方面的培训和讲座，避免类似悲剧再度发生。
老师
孩子们应呼救报警
而不是悄悄离开撒谎隐瞒
小杰的班主任老师李萍告诉成都商报记者，她是当晚在家长群里得知情况的，随后一边与一些学生家长联系，一边帮助寻找小杰。第二天知道小杰溺亡时，她非常吃惊和伤心。李萍说，学校对学生的暑期安全教育，从来没有松懈过，年年讲、月月讲，也开过类似的主题班会，目的就是让学生们紧绷安全弦，不要出意外。
“即使是落水自救、救人，也进行过讲解和培训。”李萍认为，没有游泳能力的孩子，当然不能贸然下水救人，正确的方式应该是及时大声呼救，报警求助，而不是悄悄离开，甚至撒谎隐瞒真相。李萍说，事发后她曾联系过其他孩子的家长，希望他们不要给孩子施加太大压力，尽量不要让孩子们有心理阴影。
专家
一场事故暴露三个问题
安全教育、生命教育与责任教育
21世纪教育学院副院长熊丙奇认为，这类问题不止一次发生，暴露出孩子们缺乏安全教育、生命教育与责任教育等诸多问题。第一，几个小伙伴到河边游泳，出事后自己营救，不及时报警，表明孩子们缺乏安全意识和安全技能；第二，同伴溺水，应该告诉家长，他们选择隐瞒，这是对生命的漠视；第三，因担心承担责任而选择隐瞒，说明他们没有责任担当。“避免学生安全事故，需要学校、家庭重视安全教育、生命教育与责任教育。这需要融入平时的学习与生活中。”熊丙奇说，现在这方面的教育严重缺失，必须高度重视。这类教育不能靠灌输，必须在生活中教育养成，包括让孩子学会对自己的行为负责，进行安全意识和责任意识教育等。
宜宾市青少年协会会长、国家注册心理咨询师熊小冰认为，生命教育的关键元素是敬畏和规则。因为生的本能和对生命的尊重，所以产生敬畏；因为对生命的敬畏和包容，学会尊重规则，更好地维系生命。这几个孩子隐瞒事故真相是为了逃避责任，免受惩罚。但愿这个惨痛经历可以激发他们对生命的敬畏和规则意识。同时也值得社会和家庭反思，相较于失衡的爱和功利的教育，生命教育是否更值得我们去提倡和重视？
四川方策律师事务所律师郭刚认为，本案中，5个小伙伴都属限制民事行为能力人，父母是他们的法定监护人。因此，死者家长未尽监护之责，应承担主要责任。其次，即使是成年人，现在也更多提倡保己救人，见义巧为。之所以让其他4个小伙伴的父母承担了一点责任，最主要还是从公平责任的角度来考虑的。（文中未成年人均为化名）
成都商报记者 罗敏
